История науки и техники Аннотация к статье << Назад История развития концепта «отношение» и его особенности в контексте современного образования Шайхутдинова Т.Н. Представленный в статье исторический анализ понятия «отношение» в разных сферах научного знания показывает динамику развития представлений ученых о данном концепте и позволяет выявить специфику данной дефиниции, определить его структурные компоненты в современном образовательном контексте. Отношения человека, изначально изучаемые в качестве структурных единиц эмоциональной сферы, сегодня рассматриваются как результат взаимосвязанного функционирования когнитивной, эмоционально-волевой и функциональной сфер человека; выражают субъективную позицию личности относительно чего-либо, опредмечивая ее во внешних формах человеческой деятельности. Отношение, по мнению автора статьи, – есть эффективное средство формирования социально-значимых качеств учащихся. Автор высказывает предположение, что, целенаправленно формируя определенного вида отношение в ходе образовательного процесса, можно ожидать изменения в системе ценностей человека, в поведении и его формах деятельности. Значимость понятия «отношение в образовании» заключается в том, что процесс его формирования в ходе познания всегда несет яркую эмоциональную окрашенность, задействует механизмы смыслообразования, влияет на развитие видов деятельности и поведение человека. Таким образом, для максимальной реализации личностно-развивающего потенциала современного образовательного процесса необходимо выйти в его организации на смысловой уровень познания. Ключевые слова: понятие «отношение»; структура отношения; качества человека; смысл и значение; осознанное личностное отношение как основа педагогической деятельности. Контактная информация: E-mail: troftanick29@yandex. ru Стр. 29-40.