История науки и техники Аннотация к статье << Назад ГЕНЕЗИС ПОНЯТИЯ МНОГОМЕРНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Л.М. Карасева, А.В. Дорофеев Овладение информационной компетентностью в условиях глобальной информатизации общества и компьютеризации производственной сферы является необходимым результатом профессиональной подготовки студента вуза. Статья посвящена генезису понятия информационной компетентности при реализации компетентностно-ориентированного образования по результатам зарубежных и российских исследований. В зарубежных исследованиях информационная компетентность наиболее часто определяется через перечень составляющих ее знаний, способностей и навыков, которыми должен обладать обучающийся для реализации собственных информационных потребностей. Российские авторы рассматривают информационную компетентность с разных позиций: 1) как одну из ключевых компетентностей; 2) в контексте информационной или коммуникативной культуры; 3) как составляющую профессиональной компетентности; 4) как интегративное качество личности. В статье определение информационной компетентности проводится в соответствии с принципом многомерности, который широко используется в современной педагогике. Информационная компетентность с позиции многомерного результата профессионального образования включает в себя когнитивный, технико-технологический, личностный, коммуникативный и рефлексивный компоненты и характеризуется оперированием информацией разной природы как в индивидуальной, так и профессиональной деятельности. Ключевые слова: информационная компетентность; компетентностно-ориентированное образование; многомерность; многомерная компетентность. Контактная информация: E-mail: lilakaraseva@mail.ru Стр. 24-34.