История науки и техники Аннотация к статье << Назад МЕТОД ТЕСТИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ А.Ф. Смык, Л.В. Спиридонова Статья посвящена истории зарождения и развития метода тестирования в образовании. Цель исследования – изучение и анализ историко-педагогической проблемы тестирования, ее генезис и этапы развития за рубежом и в отечественной системе образования. Проблема тестирования приобрела большое значение в концепциях российской образовательной реформы, начавшейся в конце ХХ века и не завершенной на сегодняшний день. Взяв на вооружение тестовые методики, реформаторы заменили вступительные экзамены в ВУЗы единым государственным экзаменом (ЕГЭ). В статье рассмотрены особенности развития тестирования в образовании в ХХ веке, характерные для США и России. Представлены этапы зарождения и эволюции тестирования в советском образовании: предыстория, полный запрет, период застоя, масштабное развитие. Показано, что несмотря на качественное различие современного состояния и начального периода развития тестового метода в образовании имеется органическая связь, преемственность в видах и целях тестирования, которое по-прежнему является педагогической инноватикой. В статье рассматриваются также отдельные вопросы истории развития метода тестирования применительно к учебной дисциплине физика. Ключевые слова: метод тестирования, история образования, ЕГЭ, тестология, теория измерений, Э.Л. Торндайк, российская педология, тесты по физике, Г.Г. Де-Метц, Б.Д. Вуд. DOI: 10.25791/intstg.7.2021.1297 Стр. 03-15.